Результаты поиска по запросу: По следам кошки. Часть 3. Обучение описанию картинки ребенка с РАС (Ольга Мелешкевич)

Для быстрого поиска, создан фильтр, который поможет вам найти складчину на любом этапе - запись, сбор взносов, доступно. Например: нажав на префикс «Доступно», вам будут предложены все складчины, что сейчас доступны на сайте.

    Все префиксы
    Запись
    Сбор взносов
    Скоро
    Ожидается
    На паузе
    Раздача
    Доступно
    Приостановлено
    Требуется организатор
    Забронировано
    Анонс
    %
    Розыгрыш
    Подведение итогов
    Розыгрыш завершен
    Конкурс
    Подведение итогов
    Конкурс завершен
  1. ПРИВЕТИК

    Доступно По следам кошки. Часть 3. Обучение описанию картинки ребенка с РАС (Ольга Мелешкевич)

    На данном вебинаре я расскажу вам о том, как научить ребенка описывать картинку или предмет в нескольких предложениях, начиная с простой картинки одного предмета на белом фоне и заканчивая сюжетной картинкой с несколькими персонажами. Мы поговорим о том 1. Какими навыками должен владеть ребенок...
  2. VOXit

    Доступно [ABARussia] По следам кошки. Детали обучения. Часть 2 (Ольга Мелешкевич)

    На данном вебинаре я продолжу разговор о том, как с помощью сформированного совместного контроля в поведении слушателя мы можем расширять репертуар экспрессивных навыков ребенка, в частности навыка использования местоимений. Содержание: 1. Когда начинать обучение местоимениям с помощью...
  3. Морковкин

    Доступно [ABARussia] По следам кошки. Детали обучения. Часть 1 (Ольга Мелешкевич)

    На данном вебинаре я продолжу разговор о том, как с помощью сформированного совместного контроля в поведении слушателя мы можем расширять репертуар экспрессивных навыков ребенка и учить его общаться. Основная цель использования совместного контроля в обучении ребенка с аутизмом – это оптимизация...
  4. Шо я вижу

    Доступно По следам кошки. Обучение пониманию концепций «до» и «после» Часть 4 (Ольга Мелешкевич)

    А этом вебинаре мы поговорим о том, как научить ребенка 1. Следовать инструкциям со словами «до», «после», «сначала», «потом», «перед тем как» и т.д. 2. Использовать слова «сначала» и «потом» при описании последовательности событий Мы также обсудим, что должен уметь ваш ребенок, чтобы успешно...
  5. Кот ВАСИЛИЙ

    Доступно [ABARussia] Обучение дискриминации вопросов по методу Мелешкевич (Ольга Мелешкевич)

    Вербальная программа должна постоянно усложняться в зависимости от прогресса в освоении навыков. После того, как ребенок научился просить, называть и различать карточки и предметы, мы должны начинать учить более сложным навыкам, таким как ответы на вопросы по картинке. Навык ответов на вопросы...
  6. Karnaval

    Доступно % [ABARussia] Обучение социальным навыкам детей и подростков с РАС (Ольга Мелешкевич)

    Как мы знаем, основной акцент в обучении ребенка с аутизмом в первую очередь ставится на развитии академических и вербальных навыков, моторно-двигательных навыков и навыков бытового самообслуживания. А акцент на развитии социальных навыков либо не ставится вообще, либо уходит на второй план...
  7. Котофейкина

    Доступно [ABARussia] Совместное / Разделенное Внимание у ребенка с РАС. Часть 2 (Ольга Мелешкевич)

    На этом вебинаре мы продолжим разговор о том, как систематично сформировать совместное внимание у ребенка с аутизмом. Программа тренинга: 1. Краткий обзор информации из Вебинара «Совместное/разделенное внимание: методы формирования. Часть 1» 2. Дальнейшие этапы формирования совместного...
  8. ДональдТАК

    Доступно [ABARussia] Установление сотрудничества у ребенка с РАС (Ольга Мелешкевич)

    Зачем играть с ребенком в начале занятия? Является ли игровая деятельность способом расположения ребенка к учителю? Как 10 мин игры в начале занятия влияют на последующий ход урока и на поведение ребенка во время занятия? А если игра перед уроком не помогает, и ребенок так и не хочет садиться за...
  9. ЧЁ ТАМ

    Доступно [МелеШколя] Последовательность и нюансы обучения имитации детей с РАС (Ольга Мелешкевич)

    Содержание тренинга: 1. С чего начинать учить имитации? 2. Моторная или имитация с предметами: с чего начинать? 3. Параллельная имитация: что такое и как учить? 4. Сколько предметов должно быть на столе? Какие предметы у ребенка, а какие у родителя? 5. Какая прогрессия ввода предметов? 6...
  10. ЫЫыыыЫЫ

    Доступно % [ABARussia] Формирование фразовой речи у ребенка с РАС (Ольга Мелешкевич)

    Программа вебинара 1. Подготовка ребенка к вводу первых вопросов: что и как должно быть сформировано и отработано a. Необходимая длина эхо реакции b. Поведение слушателя с совместным контролем c. Навык наименования d. Словарный запас в поведении слушателя и назывании (такт реакции) 2. Поэтапная...
  11. Кольцо-яйцо

    Доступно [ABARussia] Формирование грамматического строя речи. Часть 1 (Ольга Мелешкевич)

    Вы сталкивались в работе с такими грамматическими ошибками в речи ребенка как: "Дядя ловит рыба", "Мальчики ловят удочком", "Яблоко лежит на стол"? Мы (авторы этого вебинара, Наиля и Ольга) постоянно сталкиваемся с данными проблемами. Однако найти в литературе систематический план о том, как...
  12. Карамелькина

    Доступно [ABARussia] Стратегии обучения неречевого ребенка вокальным вербальным реакциям (Ольга Мелешкевич)

    Термин «вокальные вербальные реакции» используется в Прикладном анализе поведения для описания речевых реакций ребенка, которые слышит другой человек. Примерно 40% детей с аутизмом не используют вокальные вербальные реакции или речь функционально, чтобы что-либо сообщить другому человеку. У...
  13. ДональдТАК

    Доступно % Совместное / разделенное внимание: методы формирования. Часть 1 (Ольга Мелешкевич)

    1 вебинар из серии - Совместное внимание: формирование взгляда в глаза Продолжительность: 2,5 часа В данной презентации я: 1. Проанализирую механизмы, стоящие в основе совместного контроля и дам определение данному принципу; 2. Объясню, что такое кумулятивный навык и что такое обобщенный навык...
  14. Кукарек

    Доступно [ABARussia] Развитие вокализаций у ребенка с аутизмом (Ольга Мелешкевич)

    Вам знакома такая ситуация: Под ваше кураторство приходит ребенок, который практически не говорит, но также и не понимает, что вы ему говорите. С чего начать работу с таким ребенком? Конечно же мы рассмотрим возможность введения альтернативной коммуникации. Но как развить его вокализации, на...
  15. Актёр

    Доступно [ABARussia] Обучение фронтальным инструкциям в домашних условиях (Ольга Мелешкевич)

    Как помочь ребенку смотреть на доску и на учителя, следовать инструкциям учителя? Как научить ребенка «учиться с доски»? На вебинаре я расскажу: 1. Какими навыками должен владеть ребенок, которого вы начнете учить фронтальной инструкции? 2. Зачем нужен фронтальный формат работы (основные...
  16. Актёр

    Доступно % Обучение пересказу и ответам на вопросы по прочитанному тексту (Ольга Мелешкевич)

    Задача: вне зависимости от того, умеет ли ваш ребенок читать, научить его УМЕТЬ СЛУШАТЬ С ПОНИМАНИЕМ текст из 10-ти предложений, прочитанный другим (аудиторный стимул). На вебинаре я расскажу: 1. Какими навыками должен владеть ребенок, которого вы начнете учить ответам на вопросы и пересказу...
  17. Карамелькина

    Доступно % [ABARussia] Тестирование навыков ребенка и логика составления обучающей программы (Ольга Мелешкевич)

    Тестирование навыков и логика составления обучающей программы на основе совместного/множественного контроля и количества слов в эхо реакции Цели тренинга: 1. Зачем обучать навыкам с подключением совместного контроля в поведении слушателя 2. Как совместный/множественный контроль позволяет...
  18. Сумасшедший конь

    Доступно % [ABARussia] Методы развития социальных навыков у детей с аутизмом (Ольга Мелешкевич)

    СОДЕРЖАНИЕ: 1. Анализ социальных навыков аутичного ребенка 2. Преграды на пути приобретения социальных навыков 3. Категории социальных навыков 4. Постановка целей обучения, направленных на развитие социальных навыков 5. Модели обучения социальным навыкам 6. Методы обучения социальным навыкам...
  19. Пёсика

    Запись [ABARussia] Учим ребенка описывать картинку и задавать вопросы (Ольга Мелешкевич)

    Вы хотите войти в эксклюзивную группу людей, натренированных Ольгой Мелешкевич? Использование метода «teach–back» для проверки понимания!!! Продолжительность менторской программы: 10 занятий по 60 — 75 мин. Отвечаю на все вопросы. Вы можете подключиться с камерой, а не только в чате! Частота...
  20. Олег КО

    Доступно [Школа АВА] Обучение категориям (Ольга Мелешкевич)

    Содержание Что рекомендуют исследования для успешного развития категорий Навыки, которые должны быть в репертуаре ребенка, чтобы он был готов к освоению категорий Прогрессия обучения категориям от легких к сложным Последовательность шагов в формировании каждой категории Формирование сортировки...
  • Помощь
  • Главная
  • Купить монеты
  • Поиск
  • Акции
    • Сверху